13강 과정 중심 독서 지도

• 과정중심 독서
  • 독서의 주체가 독자이며 책과 관련된 지식은 독자의 경험과 배경지식에 의해서 능동적으로 구성되고, 교사는 독자의 독서과정을 안내하거나 도와주는 촉진자의 역할
  • 과정중심 독서지도에서 '과정'은 독자의 사고 과정, 문제 해결과정, 의미 구성 과정
  • 독자로 하여금 읽을 글과 관련된 배경 지식을 조성하거나 활성화하는 '읽기 전의 지도'
  • 독서 진행 중에 의미의 이해 진도를 적절하게 통제하는 것을 목적으로 하는 '읽는 중의 지도'
  • 독서 행위는 물론 읽은 글에 대한 이해와 사고력 향상에 초점을 맞추는 '읽은 후의 활동'
• 독서 전 활동
  • 독서 전 활동의 목적
    • 1. 독자가 책 속에 있는 화제나 개념에 관련된 배경지식을 형성하고, 활성화하도록 한다. 책속의 문제들에 직면하기 전에, 그 속에 담겨져 있는 생각들이나, 문제들에 대하여 학생들의 감정이나 반응을 이끌어 내도록 한다.
    • 2. 독자를 더 강하게 작중인물과 동일시하도록 돕는다.
    • 3. 읽는 목표를 구체적으로 정하게 한다.
    • 4. 독자에게 호기심을 불러일으키고, 읽고자 하는 동기를 부여한다.
    • 5. 여러 가지 방법으로 독서 분위기를 조성한다.
    • 6. 독서 계획을 세우고 나름의 독서 방법을 생각해 보게 한다.
    • 7. 글의 내용을 미리 예측해 보게 한다.
  • 독서 전 활동은 독자가 심리적으로 책을 처음 접하는 것으로, 성공적인 독서를 위한 첫 단계에 해당합니다. 독서 전 활동을 할 때는 책에 대한 선입견을 배제한 상태에서 책의 전체 그림을 파악할 수 있도록 해야 합니다.
    • 읽는 목적 확인하기
    • 목적에 따른 독서 방법과 전략 선택하기
    • 배경지식 활성화하기
    • 글의 내용 예측하기
    • 예측을 바탕으로 질문을 만들어보기
• 독서 중 활동
  • 독서 중 활동의 목적
    • 1. 독자의 이해를 촉진한다.
    • 2. 독자가 특정한 주제, 문제와 인물들에 대해서 관심을 갖게 한다.
    • 3. 독자가 생각이나 사건, 인물들에 대해서 반응을 보이는 것을 촉진한다.
    • 4. 언어의 효과적인 사용에 관심을 갖게 하기 위하여 독자들이 그들이 읽는 글에서 가장 의미 있는 것을 찾게 한다.
  • 독서 중 활동이란, 본격적으로 독서를 해 나갈 때 필요한 일을 말합니다. 먼저 책의 핵심 개념을 이해한 뒤, 제시된 자료, 설명, 주장에 대한 분석이 뒤따르게 됩니다.
    • 글의 내용을 자신의 말로 바꾸어 이해하기
    • 장면, 절차, 이미지 등을 머릿속에 그리며 읽기
    • 예측, 질문한 내용을 확인하며 읽기
    • 숨겨진 내용이나 집필 의도를 추론하며 읽기
    • 내용의 사실성과 타당성을 판단하며 읽기
    • 새로운 아이디어나 대안을 떠올리며 읽기
• 독서 후 활동
  • 독서 후 활동의 목적
    • 1. 생각들을 분석하고 종합하게 한다.
    • 2. 책 속에 있는 생각, 화제, 문제들에 대해 개인적 반응을 촉진하고, 서로 관련 짓게 한다.
    • 3. 읽고 있는 글의 의미를 넘어서는 이해를 하게 한다.
    • 4 정보를 잘 조직하게 한다.
  • 독서를 통해 책의 내용을 파악했다면, 이를 활용할 수 있게끔 하는 창조적인 생산 활동이 뒤따라야 합니다.
    • 전체 내용 요약하기
    • 도식을 활용하여 내용을 정리하기
    • 중심 내용 파악하기
    • 새로 알게 된 내용의 활용방안을 생각하기
    • 같은 주제나 분야의 다른 책을 읽어보기
    • 자신의 독서 과정을 점검해보기
    • 독서 내용에 대한 감상을 작성하고 타인과 공유하기

참고 영상

https://youtu.be/5wvnRhyOD6g

본 강의는 한국자격검정평가진흥원 이수경 교수님을 통해 사사한 내용입니다.
좋은 강의해주신 교수님께 다시 한 번 감사드립니다.