한국위너스리더쉽센터

토의와 토론 토의 - 협력적 말하기 토론 - 경쟁적 말하기 토론의 구성요소 집단 A 집단 B 논제 사회자 심판, 청중 토론 규칙 토론 논제의 종류 사실 논제 특정한 사안에 대하여 그것이 사실인지 아닌지를 밝히는 것 (예) 고구려사는 중국의 역사인가? 가치 논제 어떤 가치를 더 우선시하여야 하는가 (예) 인터넷 실명제가 표현의 자유를 침해 한다 정책 논제 특정 정책을 두고 이것을 시행해야 하느냐 말아야 하느냐에 대해 주장하는 것 (예) 우리학교 매점을 늘려야 한다. 토론에 사용되는 개념 입론 - 논제(토론의 주제)에 대한 입장을 정하여 주장하는 글 반론펴기 - 상대방의 주장이 옳지 못함을 지적하는 과정 반론꺾기 - 상대의 반론을 인정할 수 없음을 질문 형식으로 반박 하는 것 최종변론 - 마지막으로 자신의 ..

초등 저(1~2학년) 초등학교 저학년 때는 독서력과 어휘력이 발달하는 시기이다. 이 시기는 책을 가까이하고 책을 읽는 활동에 흥미를 갖도록 하는 것이 중요하다. 글 쓰기 전 활동 독서에 재미를 붙이고 글자보다 그림을 보고 이야기를 상상하거나 뒷이야기 자유롭게 상상하기 등 상상의 나래를 펼쳐본다. 선생님이나 부모와의 대화를 통해 낱말이나 단위 문장 수준 정도로 주장과 이유를 말하는 활동을 한다. 예를 들어 인형을 안고 기뻐하는 아이 그림을 보며 그 까닭을 이야기 하는 식의 활동 등이다. 글 쓰는 방법 익히기 책을 읽다가 모르는 단어가 나오면 질문을 하여 단어의 뜻을 알아보고 다시 사용해 보도록 한다. 독후감을 쓰거나 논술을 써 보는 경우, 하나씩 단계별로 질문을 해보면서 답을 찾아가는 과정을 적어본다. [..

독서 감상문 줄거리 요약에서 나아가 학습자가 텍스트에 대한 생각, 느낌을 글로 표현하여 자신의 의미 구성 능력을 보여 주는 것이 중요하다. 독서 감상문 쓰기의 효과 인지적 측면에서 사고력을 정교화, 체계화시킬 수 있다. 정서적 측면에서 감정을 풍부하게 하여 정서를 순화시킬 수 있다. 윤리적 측면에서 보다 바람직한 가치관을 내면화할 수 있다. 학습 기능 측면에서 글쓰기에 필요한 다양한 전략과 기능을 익히게 되며, 탐구하는 태도를 기를 수 있다. 제목 정하기 1) 제목을 하나로 할 때. 제목은 하나로 할 경우에는 를 읽고 처럼 책 제목에 특별한 표시를 합니다. 2) 제목을 둘로 할 때 큰 제목에 읽은 책의 내용 또는 배운 점을 적고, 작은 제목에는 읽은 책 제목을 적습니다. 지혜로운 로보 - '이리왕 로보'..

비문학 도서의 특징 정보와 지식, 또는 사실과 의견을 담고 있다. 사실적, 객관적인 내용들로 구성되어 있다. 그래프, 사진, 표, 팁 등 보조 자료가 많다. 설명글 특징 구성 방법 구성의 체계성 내용의 사실성 서술의 평이성 문장의 명료성 처음 중간 끝 정의 예시 비교 - 대조 분류 - 분석 인과 - 과정 서사 - 묘사 설명글 읽기 방법 1. 무엇에 대하여 쓴 글인가를 먼저 파악하며 읽는다. 2. 설명 방법을 파악하며 읽는다. 3. 내용의 사실성과 객관성을 파악하며 읽는다. 4. 전개된 내용에 따라 짜임이 어떻게 되어있는가를 생각하면서 읽는다. 5. 각 문단의 중심 내용을 파악하며 읽는다. 6. 글쓴이가 말하고자 하는 내용과 의도를 파악하며 읽는다. 7. 문단과 문단 간의 관계를 살피면서 읽는다. 8. 글..

시(詩) 시는 언어 예술로서 특징이 가장 잘 나타나는 문학 양식 소설의 언어가 내용 전달 위주로 한다면, 시의 언어는 내용 전달보다는 표현 방법을 중시 소설은 언어를 수단으로 사용하지만 시에서는 언어 그 자체가 표현의 대상이 되는 것 함축성과 상징성 / 운율적인 언어를 사용 시를 감상 할 때 유의해야 할 사항 1. 전체를 개괄적으로 읽는다. 2. 작품에 몰입하여 음미하며 읽는다. 3. 반복해서 낭송을 한다. 4. 상징적 의미를 파악한다. 5. 시인과 시인의 시 세계를 이해한다. 6. 다른 사람의 감상과 비교해 본다. 소설(小說) 1. 소설은 인간의 행위를 중심으로 하여 실제로 있었던 일이나 혹은 있을 수 있는 일을 흥미 있게 서술한 문학 양식으로, 이야기가 중심이 된다. 2. 소설은 허구성과 사실성을 특..

아동문학이란? 1. 아동문학은 그 독자가 아동이라는 점이다. 2. 아동문학은 아동기의 경험과 느낌 그리고 문화를 그리워하고 좋아하는 성인 또한 즐길 수 있다. 3. 아동문학 속에는 아동의 세계가 그려져 있고 이러한 것들은 발달에 영향을 미친다. 아동문학에는 아동의 실제 생활이 담겨 있다. 아동 문학의 구성 요소 1. 주제 : 문학작품 속의 주된 내용이며 작품을 통해 주고자 하는 메시지 2. 플롯 : 작품의 구성 작품이 어떻게 시작해서 어떻게 전개되며 어떻게 마무리가 되는지의 작품의 흐름과 관련된 구성적인 측면이라 볼 수 있음 3. 등장 인물 : 아동이 바라보는 등장인물은 작품을 끌고 나가는 중심축이 되어주며 아동이 좀 더 실감나게 느끼고 생각할 수 있도록 자극하는 대상 4. 배경 : 시간과 공간을 의미 ..

책의 정의 및 명칭 1. 책의 정의 유네스코 : 표지를 제외한 면의 수가 최소한 49쪽 되는 정기 간행물이 아닌 인쇄물 2. 책의 명칭 (1) 동양의 명칭 처음 명칭은 책 다음으로 전, 서, 죽백, 지, 기, 본, 서적, 전적, 도서, 문헌 등 (2) 서양의 명칭 파피루스, 비불리온, 북, 부흐, 리터리처 책의 특징과 기원 1. 책의 특징 반영구적 문화의 보호성과 전달성 및 창조성 도달 범위가 넓다 2. 책의 기능 정보와 지식을 획득할 수 있다. 경험의 깊이를 확대시키고 시야를 넓혀 준다. 인간 내면의 사고를 깊이 있게 해 준다. 정서를 풍부하게 한다. 기쁨과 즐거움을 준다. 책의 구성과 제작 과정 1. 책의 구성 (1) 앞면 : 표지, 면지, 속표지, 머리말, 일러두기, 차례, 중간 제목지 (2) 본문..

학습의 의의와 유형 의의 경험을 통해 지식, 태도, 행동의 변화가 이루어지는 과정 다양한 정보원에서 얻은 정보들의 통합으로 기존의 신념체계를 바꾸어나가는 과정 유형(이론) 인지적 학습 : 사고(과정)에 의해 이루어지는 학습 행동적 학습 : 자극과 반응의 연결에 의한 학습 고전적 조건화, 수단적 조건화, 대리학습 학습의 구성 요소 동기 : 학습활동의 에너지를 활성화 시켜준다. → 학습 촉진 요소 단서 : 동기에 방향을 제시하는 자극 → 광고(정보) 욕구 충족을 위한 단서가 된다. 반응 : 어떤 충동이나 자극 단서에 대해 나타내는 정신적, 육체적 활동 강화 : 특정 반응에 뒤이어 유사한 상황에서 동일 반응이 나타날 가능성을 증가 시킨다. 학습과 독서의 관계 "공부란 암기가 아니라 읽기이다." 공부 : 내가 ..