4강 독서심리상담의 유형

• 학습 내용
  • 독서 심리상담의 유형
    • 대상별 분류
    • 규모별 분류
    • 시기별 분류
    • 상호작용 정도 분류
    • 방법적 분류
• 독서 심리상담의 유형
  • 분류기준
    • 유형
  • 대상별 분류
    • 발달적 독서치료, 임상적 독서치료
  • 규모별 분류
    • 집단 독서치료, 개인 독서치료
  • 시기별 분류
    • 예방적 독서치료, 대응적 독서치료
  • 상호작용 정도 분류
    • 상호작용적 독서치료, 처방적 독서치료
  • 방법적 분류
    • 텍스트 강조형, 표현 강조형, 자기조력형
• 대상별 분류
  • 발달적 독서치료
    • 발달 과정 중에 나타나는 갈등이나 문제에 부딪힌 사람을 대상으로 함(모든 사람)
    • 자존감을 향상시키고 정상적인 성장과 자기 인식을 증진시키며 개인의 감정에 직면하도록 도움
    • 학교 방과 후 과정, 복지관, 도서관, 청소년기관, 교회 등 프로그램
    • 주요 주제 - 자존감 향상, 형제 간 갈등, 친구 문제, 진로, 부부 관계, 부모 갈등, 노년기 등
  • 임상적 독서치료
    • 만성 입원환자, 지체장애(시청각 장애), 우울증, 불안, ADHD, 외상 후 스트레스, 정서 불안, 약물 중독자, 교도소 수감 등 정신적, 적응적 문제를 지니고 있는 사람을 대상으로 함
• 규모별 분류
  • 집단 독서치료
    • 비슷한 문제를 지닌 참여자들이 모여 시, 소설, 그림책 등의 인쇄된 글이나 시청각 자료를 읽거나 시청 후 토론 등 상호 작용 활동을 하는 형태
    • 발달적 독서치료에서 집단의 효과성 연구 결과 나타남
  • 개인 독서치료
    • 심리적 문제를 지니고 있는 개인을 대상을 진행
    • 특히, 자기방어를 많이 하는 내담자에게 유용
    • 자신의 문제에 대한 통찰을 통해 자기치유 효과
• 시기별 분류
  • 예방적 독서치료
    • 발달 과정상 미래에 만나게 될 문제나, 아직 일어나지 않은 상황에 직면했을 때 조절방법 등에 대해 생각해 봄으로써 성장 촉진
    • 예 : 부모 이혼, 부모 자녀 갈등, 친구 관계, 이성 교제 등
  • 대응적 독서치료
    • 문제가 생겼을 때 해결하기 위해 개인이 직면하고 있는 문제와 관련된 주제를 다루는 것
    • 관련 주제 관련 책을 활용하되 겉으로 드러내지 않고 사적이고 비지시적으로 접근
• 상호작용 정도 분류
  • 상호작용적 독서치료
    • 독서심리상담의 텍스트를 내담자와 상담자의 촉진적 상담 관계에서 사용
    • 내담자가 독서 작품을 읽는 행위 자체보다는 독서 활동 후 진행되는 상호작용 강조
    • 책의 선정과 상담의 진행과정 전체를 통해서 상담자의 전문적인 리더십이 강조
    • 책과 내담자가 치료적 상호작용이 활발하게 일어날 수 있도록 개입
  • 처방적 독서치료
    • 텍스트와 내담자의 상호작용을 강조
    • 치료 가능성이 있는 독서 자료를 제공해 주는 처방적 역할 중요
    • 특정 문제에 적절한 책들을 목록화, 치료적 질문 중요
    • 독자가 책의 내용을 어떻게 활용하느냐가 중요
    • 문헌정보를 전공한 이들이 탁월하게 공헌할 수 있는 영역
• 방법적 분류
  • 텍스트 강조형 독서치료(시 치료)
    • 문학작품 자체를 강조하는 유형으로 '시 치료'가 대표적
    • 시치료는 독서치료의 독특하고 강렬한 유형으로 시를 매개로 하여 개인의 적응과 성장 및 당면 문제 해결에 도움을 얻는 것
    • 은유, 이미지, 리듬 등 시적 특정을 활용하여 시를 보거나 낭송, 감상 나누기, 직접 쓰면서 치유효과 경험
  • 표현 강조형 독서치료(글쓰기 치료)
    • 자신 안의 해결되어야 할 문제와 관심사, 갈등과 혼돈에 초점을 맞추어 해결 중심적 목적으로 문제나 갈등을 그대로 직면하여 명료하게 바라보는 글쓰기 방법
    • 글쓰기 과정에서 치료를 경험
  • 자기 조력형 독서치료
    • 책과 독자의 자발적 상호작용을 통하여 치료가 일어나므로 반드시 상담사의 개입이 필요한 것은 아님
    • 오랜 역사를 가짐

참고 영상

https://youtu.be/jS3gN4OEK3E