한국위너스리더쉽센터

학습목표 ■ MBTI 16가지 성격유형의 특성을 이해할 수 있다. 1. INFJ : 내향적 직관형 기본특성 ■ 예언자, 현자, 예술가, 신비가 ■ 사람과 관련된 것에 통찰력이 뛰어난 사람들 1) 성격유형 특성 ■ 강한 직관력의 소유자로 창의력과 통찰력이 뛰어남 ■ 일을 할 때 그 일이 갖는 의미가 중요하고, 대인관계는 진실한 관계 원함 ■ 뛰어난 영감을 가지고 있으며 말없이 타인에게 영향을 미침 2) 진로 및 업무 스타일 ■ 사람의 가치를 중요하게 여기고 직관력을 사용할 수 있는 분야에서 능력 발휘 ■ 고등교육, 목회, 심리학, 상담가, 예술, 문학 3) 심리적 기능(보완할 점) ■ 자신의 비전과 남의 비전을 현실에 맞추어 검토 ■ 지시와 비판에 약하고 지나치게 혼자 감당하려 함, 자기 내면의 갈등이 많..

학습 목표 ■ MBTI 16가지 성격유형의 특성을 이해할 수 있다. 1. ISTJ : 내향적 감각형 기본 특성 ■ 신용가, 절약가, 보수파, 준법자 ■ 한 번 시작한 일은 끝까지 해내는 사람들 1) 성격유형 특성 ■ 실제 사실에 대해 정확하고 체계적으로 기억함. 매사에 신중하고 책임감 강함 ■ 집중력이 강하고 현실감각이 뛰어나 실질적이고 조직적으로 일처리 함 ■ 업무를 수행할 때 행동이 매우 확고하고 분별력 있음 2) 진로 및 업무 스타일 ■ 조직력과 정확성을 잘 드러낼 수 있는 직업을 일반적으로 선택 함. ■ 회계, 토목, 법, 생산, 건축, 사무직 ■ 감독이나 관리자로서 능력을 발휘 함 3) 심리적 기능(보완할 점) ■ 지나치게 책임을 지려고 하며 요구 이상으로 일을 심각하게 다루는 경향이 있음 ■ ..

학습목표 ■ 심리기능의 위계와 특징 ■ 심리기능 위계 찾는 방법 ■ 주기능의 이해 ■ 주기능별 장점 ■ 열등기능별 단점 ■ 심리유형의 역동과 발달 1. 심리기능의 위계와 특징 1) 심리기능의 분류 ■ 주 기능 : 의식적으로 가장 선호하여 활발하게 사용하는 기능, 개인성격의 핵심. 그 사람의 에너지 원천 ■ 부 기능 : 주기능과의 균형과 상호적 역할(외향과 내향, 인식과 판단) ■ 3차 기능 : 의식과 무의식의 사다리 역할, 부 기능의 반대 기능 ■ 열등 기능 : 무의식 차원에서 미분화되어 덜 발달됨, 주기능의 반대 기능 2) 심리기능 위계 도형 2. 심리기능 위계 찾는 방법 1) 심리기능 위계 찾는 방법 ■ 심리기능(Psychological Function)의 위계는 인식기능과 판단기능에서 찾는다. ■ ..

1. 시 치료의 개념 시 치료의 개념 1) 시 치료의 정의 시 치료 (Poetry Therapy) : Poetry + therapeia 도움이 필요한 내담자가 상담자와의 치료적 대면관계에서 시를 매개로 한 상호작용을 통해 마음의 치유와 성장을 도모하여 정신건강을 회복하고 자기 삶의 주인이 되는 주체로서 살 수 있도록 돕는 과정 2) 시 치료에 활용되는 시 시가 지닌 문학적 완성도보다는 시 텍스트를 활용하는 내담자가 겪는 정서적 체험에 가치를 둠 내담자의 주관적 정서적 체험에 대한 반응을 일으키는 자극 촉진제 역할을 하는 시 시의 리듬감과 반복, 은유, 상징 등을 통해 인간의 감성을 자극하는데 매우 강력한 매체 무의식적 핵심감정과 문제들을 의식으로 올려 자신의 감정을 인식하게 함 3) 시 치료의 범위 시를..

1. 문학심리상담의 발문 이해 2. 문학심리상담의 발문 유형 1) (치료적) 심리 역동에 기초한 발문 2) 텍스트 중심 발문 원문적 생각, 해석적 생각, 비평적 생각, 창의적 생각을 촉진하는 발문으로 구별 원문적 질문 촉진 발문은 본문 내용 이해를 위한 발문 본문 내용 이해를 위한 발문으로 작품의 내용상 특정한 사항들을 기억하도록 도와주는 문답 인물, 사건, 배경에 관한 발문 심리역동에 기초한 발문 중 동일시 촉진 발문 해당 (예시) 문학작품 ‘어린 왕자(생텍쥐페리)’ 인물 : 어린 왕자에게는 어떤 습관이 있습니까? 어린 왕자의 성격을 묘사해 보세요. 사건 : 어린 왕자가 별을 떠나 돌아오는 과정을 요약해 보세요. 배경 : 어린 왕자가 살고 있는 별에 대해 묘사해 보세요. 해석적인 질문 촉진 발문은 텍스..

1. 문학심리상담의 발문 이해 1) 발문의 정의 발문이란 상담자가 이미 다 알고 있는 사실에 대해서 어떤 목적을 가지고 내담자에게 묻는 것 모르는 사실에 대해 물어보는 ‘질문’과 구별되며, 묻는 대상이 뚜렷하다는 점에서 막연한 의구심을 품는 ‘의문’과도 구별됨 단순히 느낀 점이나 좋았던 것을 나누는 데서 그치지 않고 상담자와 상호작용을 위한 활동이 이루어져야 함 2) 발문의 필요성 발문은 내담자가 서사의 세계로 들어가는 문이며 작품으로 내담자를 이끄는 관문 역할을 함 내담자가 작품 속 등장인물을 탐구하고 주요 인물의 동기와 해결책에 관심을 갖도록 유도 주인공이 지닌 문제와 내담자가 지닌 문제 사이의 유사성을 직시 발문은 문학심리상담에서 내담자의 이해를 돕고 반응을 확인하는 토론 과정에서 필요한 토론의 핵..

1. 문학심리상담의 자료 1) 자료의 범위 시, 소설, 그림책, 동화, 에세이 등 문학작품 신문이나 잡지 기사 등 인쇄된 글 자서전과 편지, 일기, 사진, 그림 등 대중가요, 영화, CF, 유튜브 방송 등 시청각 자료 2) 자료의 특성 문학심리 상담 자료는 독자의 내면에 정서적 반응을 일으켜 실제 현실에서의 경험과 상호 작용을 하도록 도와 줌 진실성, 현실성, 공감력 지닌 자료 장르와 미디어의 모든 범위를 두루 포괄하나 모든 문학심리 상담 자료는 언어를 포함해야하며 내적인 일관성이 있어야 함 3) 촉매로서의 역할 내담자가 자신의 문제를 바로 직면하지 않고 자료에 반응하면서 탐색할 수 있도록 도와 줌 좋은 자료는 다양한 종류의 의미와 수준을 내포하며 내담자가 자료의 장점과 단점에 대해 자유롭게 표현하고 반..

1. 문학심리상담의 일반적 절차 1) 접수 면접 및 면담 초기 상담관계의 형성 및 준비 내담자를 만날 때 첫 과제는 신뢰감을 바탕으로 한 ‘상담관계’ 형성 기법 적용보다 수용적이고 온화한 태도로 관심 표현 내담자가 자신의 관심사를 자유롭게 말할 수 있도록 편안하고 수용적인 분위기 조성 탐색할 내용 내담자 인적 사항 내담자가 호소하는 주요 문제 내담자 문제의 발달과정 가족관계 및 성장배경 내담자 행동 특성 및 현재 상태에 대한 평가 내담자 요인평가 신체적 평가 심리적 평가 지적 기능 및 발달 수준의 평가 정서적 상태의 평가 자아개념 대인관계 특성 cf. 필요 시 심리검사 실시 2) 목표 설정 및 프로그램 계획 내담자 문제 평가 목표와 전략, 기간 설정 문학(독서)치료 프로그램 계획 회기별 필요한 자료 선정..